domingo, 24 de outubro de 2010

PARABÉNS PROFESSOR!!!


15 de Outubro se comemora o dia do professor.
Data que na verdade evidencia a importância da docencia na sociedade.
Educar é dom, é uma arte, é uma dádiva.Pois transmitir ao outro um pouquinho do conhecimento que possui é se doar por inteiro em busca do crescimento de quem recebe.
Poder participar do crescimento pessoal do ser humano é fazer um pouco da tarefa que temos como seguidores de Cristo.
Ser professor é poder indicar o caminho para o acerto, pois é na tentativa de acertar e de sobreviver que muita gente se perde.
Ser professor é poder levar o ser humano ao caminho da conquista de si mesmo, pois ninguém conquista o mundo de fora se não aprender a conquistar o mundo de dentro.
Ser é professor é incentivar a inventar, a descobrir o novo, pois descobrir não é o mesmo que inventar. Nós já estamos em nós; o único esforço é descobrir quem somos.
Enfim, o magistério talvez seja isso.Encontro de partes que se complementam, porque se respeitam.
Parabéns a todos os professores!!!

quinta-feira, 21 de outubro de 2010

Relatório Extra Curricular Leitura e Produção de Texto 3º Bimestre

Colégio Estadual Hugo Lôbo

Disciplina extra curricular Leitura e Produção de Texto

Professora Denise

RELATÓRIO - 3º BIMESTRE

O trabalho teve como foco principal, em um primeiro momento, alguns gêneros que circulam na mídia impressa: entrevista, crônicas, charges, notícia e reportagem. Desta forma, práticas de leitura, escrita e reflexão sobre os textos lidos e escritos pelos alunos marcaram nossas discussões. Como objetos de reflexão sobre a linguagem destacam: os efeitos de sentido de neologismos em textos específicos; os processos de formação de palavras; recursos de ironia e de humor nos textos. A relação entre o registro formal e informal também foi trabalhado com o objetivo de comparação entre as notícias publicadas em jornais de grande circulação nacional – internet – com jornais mais locais – biblioteca. Os alunos, em grupos, tiveram a oportunidade de perceber os recursos lingüísticos (como as gírias e abreviações) utilizadas em jornais mais populares. A discussão sobre o papel da mídia nas nossas vidas (informar e/ou formar opinião?) também possibilitou comparações importantes para a formação de um leitor/espectador mais crítico. Muito salutar foi a discussão, a participação no período da aula, a capacidade de troca de ideias tornaram as aulas mais eficazes.

Relatório Extra Curricular Leitura e Produção de Texto

Colégio Estadual Hugo Lôbo

Disciplina extra curricular: Leitura e Produção de Texto

Professora: Denise da Silva Oliveira Lima

Turno: Vespertino

Relatório

A disciplina opcional Leitura e Produção de Texto pode ajudar aos alunos de diversas maneiras, assim como tirar dúvidas, focar naquilo que eles têm mais dificuldades fazendo com que eles quebrem barreiras e superem suas expectativas. Pode ajudá-los a compreender melhor a gramática, conseguindo assim, desenvolver a escrita de acordo com a norma culta da Língua Portuguesa.

Para relatar o que ocorreu durante o período de aulas achei melhor citar apenas dois exemplos de aula que foi verificado melhor o aprendizado e participação dos alunos, claro que, as outras não tiveram esse destaque, contudo o relato que segue teve mais preponderação.

A primeira produção textual desenvolvida pelas turmas foi realizada em três etapas. Na primeira, os alunos responderam a um questionário, individualmente. Em um segundo momento, organizados em duplas, analisaram as respostas obtidas e as sistematizaram em forma de produção textual. Após a elaboração dos textos, as duplas se reuniram novamente e reescreveram os seus textos, de acordo com discussões e correções. O vocabulário também ajudou a preencher a lista das dificuldades deparadas pelos alunos ao escreverem um texto, saber utilizar a palavra certa, no momento oportuno, sem distorcer o sentido daquilo que se deseja explicar.

A atividade propôs um levantamento dos hábitos de escrita e leitura dos alunos, além de verificar suas expectativas em relação à disciplina e introduzi-los nas práticas de leitura e produção textual.

Outro exemplo a citar de uma aula bastante interessante foi trabalhar com notícias e reportagens. A aula tornou-se muito dinâmica a partir dessa atividade em que todos os alunos participaram e divertiram-se. De acordo com a entonação, os alunos foram indicando as pontuações mais adequadas para cada caso. No término da aula os alunos observaram que a frase oral caracteriza-se por uma melodia específica, uma entonação e capaz de transformar uma palavra, uma frase e até um texto.

Projeto Momento de Louvor

PROJETO MOMENTO DE LOUVOR

JUSTIFICATIVA:

Nos dias atuais que vivemos com muitas conturbações o momento de louvor vem com a finalidade de resgatar a ética, oportunizando um momento de agradecer e renovar a nossa fé.

OBJETIVOS:

  1. Oportunizar aos alunos um momento de elevar a auto estima;
  2. Melhorar o convívio, organização e integração em grupo.

METODOLOGIA:

Realizar o momento de louvor, cada turno.

PÚBLICO ALVO:

Toda comunidade escolar.

RECURSOS:

1. Humanos;

2. Máquina fotográfica;

3. Som.

AVALIAÇÃO:

  1. Elevar a auto estima dos alunos e a comunidade escolar.
  2. Participação dos alunos.