Relatório Extra Curricular Leitura e Produção de Texto 3º Bimestre

Colégio Estadual Hugo Lôbo

Disciplina extra curricular Leitura e Produção de Texto

Professora Denise

RELATÓRIO - 3º BIMESTRE

O trabalho teve como foco principal, em um primeiro momento, alguns gêneros que circulam na mídia impressa: entrevista, crônicas, charges, notícia e reportagem. Desta forma, práticas de leitura, escrita e reflexão sobre os textos lidos e escritos pelos alunos marcaram nossas discussões. Como objetos de reflexão sobre a linguagem destacam: os efeitos de sentido de neologismos em textos específicos; os processos de formação de palavras; recursos de ironia e de humor nos textos. A relação entre o registro formal e informal também foi trabalhado com o objetivo de comparação entre as notícias publicadas em jornais de grande circulação nacional – internet – com jornais mais locais – biblioteca. Os alunos, em grupos, tiveram a oportunidade de perceber os recursos lingüísticos (como as gírias e abreviações) utilizadas em jornais mais populares. A discussão sobre o papel da mídia nas nossas vidas (informar e/ou formar opinião?) também possibilitou comparações importantes para a formação de um leitor/espectador mais crítico. Muito salutar foi a discussão, a participação no período da aula, a capacidade de troca de ideias tornaram as aulas mais eficazes.

Relatório Extra Curricular Leitura e Produção de Texto

Colégio Estadual Hugo Lôbo

Disciplina extra curricular: Leitura e Produção de Texto

Professora: Denise da Silva Oliveira Lima

Turno: Vespertino

Relatório

A disciplina opcional Leitura e Produção de Texto pode ajudar aos alunos de diversas maneiras, assim como tirar dúvidas, focar naquilo que eles têm mais dificuldades fazendo com que eles quebrem barreiras e superem suas expectativas. Pode ajudá-los a compreender melhor a gramática, conseguindo assim, desenvolver a escrita de acordo com a norma culta da Língua Portuguesa.

Para relatar o que ocorreu durante o período de aulas achei melhor citar apenas dois exemplos de aula que foi verificado melhor o aprendizado e participação dos alunos, claro que, as outras não tiveram esse destaque, contudo o relato que segue teve mais preponderação.

A primeira produção textual desenvolvida pelas turmas foi realizada em três etapas. Na primeira, os alunos responderam a um questionário, individualmente. Em um segundo momento, organizados em duplas, analisaram as respostas obtidas e as sistematizaram em forma de produção textual. Após a elaboração dos textos, as duplas se reuniram novamente e reescreveram os seus textos, de acordo com discussões e correções. O vocabulário também ajudou a preencher a lista das dificuldades deparadas pelos alunos ao escreverem um texto, saber utilizar a palavra certa, no momento oportuno, sem distorcer o sentido daquilo que se deseja explicar.

A atividade propôs um levantamento dos hábitos de escrita e leitura dos alunos, além de verificar suas expectativas em relação à disciplina e introduzi-los nas práticas de leitura e produção textual.

Outro exemplo a citar de uma aula bastante interessante foi trabalhar com notícias e reportagens. A aula tornou-se muito dinâmica a partir dessa atividade em que todos os alunos participaram e divertiram-se. De acordo com a entonação, os alunos foram indicando as pontuações mais adequadas para cada caso. No término da aula os alunos observaram que a frase oral caracteriza-se por uma melodia específica, uma entonação e capaz de transformar uma palavra, uma frase e até um texto.

Projeto Momento de Louvor

PROJETO MOMENTO DE LOUVOR

JUSTIFICATIVA:

Nos dias atuais que vivemos com muitas conturbações o momento de louvor vem com a finalidade de resgatar a ética, oportunizando um momento de agradecer e renovar a nossa fé.

OBJETIVOS:

1. Oportunizar aos alunos um momento de elevar a auto estima;
2. Melhorar o convívio, organização e integração em grupo.

METODOLOGIA:

Realizar o momento de louvor, cada turno.

PÚBLICO ALVO:

Toda comunidade escolar.

RECURSOS:

1. Humanos;

2. Máquina fotográfica;

3. Som.

AVALIAÇÃO:

1. Elevar a auto estima dos alunos e a comunidade escolar.
2. Participação dos alunos.

Dinâmica Dia Coletivo

Dinâmica Dia Coletivo

O CÍRCULO MÁGICO


1- Pedir as pessoas que se dêem as mãos e formem um círculo, com todas as pessoas em pé
2- colocar uma música bem suave, pedir ao grupo que feche os olhos e ouça a música e o que vai se falando.
3- Ir falando o seguinte:
o círculo é uma expressão inspirada nos rituais e costumes de povos primitivos, provavelmente na pré história.
Todas as atividades consideradas importantes para os povos desta época, eram celebrados em forma de círculos denominados mágicos.
Acreditavam que através da energia emanada entre as pessoas componentes da roda, os maus e os bons espíritos ali permaneciam.
A forma circular vem nos acompanhando ao longo da história nas rodas cantadas, na forma da lua cheia, do sol, da terra e da bola de futebol
PODEM ABRIR OS OLHOS

No círculo enxergamos a todos, ficamos no mesmo plano, podemos olhar aqueles que estão próximos e os mais distantes, não há o primeiro nem o último.
Nele nos sentimos iguais.
Falam sobre o ritual de mãos dadas:
a mão direita simboliza a nossa capacidade de ajudar e deve estar por cima da mão esquerda do seu colega da direita.
A mão esquerda recebendo a direita do outro simboliza nossa necessidade de troca.
Ao mesmo tempo que podemos ajudar, precisamos receber ajuda. Nenhum de nós é tão forte para somente ajudar ou tão fraco para somente receber ajuda.
vivemos em um mundo pautado pelo ritmo agitado das conquistas pessoais e profissionais. muitas vezes fazemos as coisas distraidamente, sem emoção e sem valorizar momentos importantes. Ex:Almoço em família, um bom café da manhã...
Neste círculo somos todos iguais
Não há o primeiro, não há o último
Estamos tos no mesmo plano
Neste círculo enxergo você a minha direita , você a minha esquerda e você distante de mim Que permaneçam entre nós a motivação e a cooperação
A disponibilidade e o ânimo, a comunicação, a flexibilidade, a alegria, o compromisso comigo e com o outro.
Expulsemos do círculo mágico: a desmotivação, a crítica maliciosa, a apatia, a inveja, a competição negativa, o autoritarismo e as forças negativas.
Iremos nos separar por alguns momentos, mas sem perder de vista a nossa força e a nossa união.
Que nossos momentos aqui sejam de reflexão e se for nosso desejo e necessidade, também de decisões e de transformações.
QUE PERMANEÇA ENTRE NÓS A FORÇA DO CÍRCULO MÀGICO .